Беркана, ура, ты добралась! :)
Шесть, как мы тут выясняли, еще совсем не поздно. :)))
А вообще - похоже, такой приличный педагогический приемчик вырисовывается: читать детям вслух, а когда войдут во вкус и доберуться до книжек потолще, сказать: все, не могу, устали, некогда, много, ты уже большой, хочешь, научу самому читать? Только главное, чтобы интересная книга была недочитана.. :)))))))))))))))))
Про фигню из букваря ты права. Одна из глупейших книг на моей памяти.. нет, тут я могу быть неправа. Но букварь не дает одной очень важной вещи - _стимула читать дальше_. Чтение становится утомительным учением уроков. Приличные дальнейшие книги для чтения, вероятно, восполнят упущение.. или не восполнят, уж кому как. :)
Это, как мне сейчас подумалось, такой общий вопрос получается: учение как самоцель или учение как промежуточный этап к чему-то гораздо более интересному.
Похоже, что у присутствующих с чтением - у всех именно второе!
|